CVMalin
fr

Exemples de CVÉducation & formation

Exemple de CV ATSEM

Le CV d'ATSEM se lit par deux personnes qui ne cherchent pas la même chose : le service des ressources humaines de la mairie, qui vérifie le diplôme et le statut au concours, et la directrice d'école, qui veut savoir avec quels âges vous avez travaillé et comment vous tenez une classe de vingt-huit petite section. Il faut répondre aux deux, dans cet ordre.

Aussi appelé : Agent territorial spécialisé des écoles maternelles, ASEM, Agent de crèche, Auxiliaire de puériculture en collectivité.

Voir tous les exemples

Les repères du métier

Salaire en début de carrière
1 600 € brut / mois
Après quelques années
1 950 € brut / mois
Formation d'accès
CAP Accompagnant éducatif petite enfance (AEPE), puis concours d'ATSEM de la fonction publique territoriale
État du marché
Recrutement régulier, concurrence modérée entre candidats

Source : Grille indiciaire des agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles, échelons de début et de milieu de carrière, régime indemnitaire moyen inclus. Relevé en 2026-08.

Le même CV en version texte

À coller dans un formulaire de candidature, un e-mail ou un traitement de texte. C'est aussi la forme que lisent le mieux les logiciels de tri.

Version texte, prête à coller

Sylvie Marchetti
ATSEM titulaire — CAP AEPE, concours 2020
Perpignan, France | sylvie.marchetti@email.fr | 06 18 44 92 71

PROFILE
-------
ATSEM titulaire depuis 6 ans, dont 4 en petite section avec des effectifs de 28 enfants. CAP AEPE et concours obtenu en 2020. Habituée à préparer les ateliers avec l'enseignante, à assurer seule le temps de sieste et à accompagner un enfant en situation de handicap. Formée aux premiers secours, mobile sur toutes les écoles de la commune.

WORK EXPERIENCE
---------------

ATSEM — Ville de Perpignan — École maternelle Jean-Moulin — Perpignan (Sep 2022 – present)
- Accompagné une classe de 28 enfants de petite section aux côtés de l'enseignante
- Préparé le matériel de six ateliers par jour et assuré seule le temps de sieste de 1 h 30
- Encadré le temps de restauration de 60 enfants sur deux services
- Accompagné un enfant en situation de handicap dans les gestes du quotidien, en lien avec l'AESH

ATSEM — Ville de Perpignan — École maternelle Les Platanes — Perpignan (Sep 2020 – Aug 2022)
- Tenu une classe de moyenne et grande section de 26 enfants
- Participé à quatre sorties scolaires par an, dont une avec nuitée
- Appliqué les protocoles de désinfection renforcée des locaux et du matériel

Agent de crèche — Crèche municipale Les Marmousets — Cabestany (Jan 2018 – Aug 2020)
- Encadré un groupe de 12 enfants de 18 mois à 3 ans
- Assuré les transmissions quotidiennes aux familles au départ et à l'arrivée

EDUCATION
---------
Concours d'ATSEM — fonction publique territoriale — Centre de gestion des Pyrénées-Orientales — Perpignan (Mar 2020 – Jun 2020)
CAP Accompagnant éducatif petite enfance — GRETA Perpignan — Perpignan (Sep 2016 – Jun 2017)

SKILLS
------
Accompagnement des enfants de 2 à 6 ans, Préparation et rangement des ateliers, Encadrement du temps de repas et de la sieste, Protocoles d'hygiène et de désinfection, Premiers secours (PSC1, recyclage 2025), Accompagnement de l'enfant en situation de handicap

LANGUAGES
---------
Français (Native), Catalan (Fluent)

Des accroches à adapter

Trois profils différents, trois accroches. Prenez celle qui vous ressemble et remplacez les faits par les vôtres — recopiée telle quelle, elle ne vous décrira pas.

  • ATSEM titulaire depuis 6 ans, dont 4 en petite section avec des effectifs de 28 enfants. CAP AEPE et concours obtenu en 2020. Habituée à préparer les ateliers avec l'enseignante et à assurer seule le temps de sieste de la classe.
  • Agent territorial spécialisé des écoles maternelles, 3 ans en moyenne et grande section. J'accompagne les ateliers autonomes, j'encadre le temps de restauration et je participe aux sorties scolaires. Formée aux gestes de premiers secours et au protocole de l'école inclusive.
  • Titulaire du CAP AEPE, 4 ans en crèche municipale et 2 ans en école maternelle comme contractuelle. Je prépare le concours d'ATSEM pour la session 2027. Expérience des enfants de 3 mois à 6 ans, et des transmissions aux familles.

Des missions déjà chiffrées

Les puces d'expérience qui reviennent dans ce métier, écrites comme un recruteur aime les lire : un fait, un chiffre.

  • Accompagné une classe de 28 enfants de petite section aux côtés de l'enseignante
  • Préparé le matériel de six ateliers par jour et remis la classe en état entre chaque temps
  • Assuré seule la surveillance du temps de sieste de 28 enfants pendant 1 h 30
  • Encadré le temps de restauration de 60 enfants sur deux services
  • Aidé à l'habillage, au passage aux toilettes et aux soins d'hygiène quotidiens
  • Appliqué les protocoles de désinfection renforcée des locaux et du matériel
  • Accompagné un enfant en situation de handicap dans les gestes du quotidien, en lien avec l'AESH
  • Participé à quatre sorties scolaires par an, dont une avec nuitée
  • Signalé et transmis à la directrice les situations préoccupantes observées
  • Accueilli et formé deux agents remplaçants aux habitudes de l'école
  • Participé aux réunions de rentrée avec les familles aux côtés de l'enseignante
  • Tenu le registre du matériel et passé les commandes de fournitures de la classe
  • Préparé la salle de sieste et assuré le réveil échelonné des enfants
  • Aidé à la mise en place des ateliers de motricité dans la salle de jeux
  • Assuré l'accueil du matin et la transmission des consignes des familles à l'enseignante
  • Accompagné les enfants aux toilettes et suivi l'apprentissage de la propreté
  • Nettoyé et désinfecté les jeux, les tables et les tapis après chaque temps d'activité
  • Participé au projet de jardin pédagogique de l'école, de la plantation à la récolte

Les compétences à faire figurer

Compétences métier

  • Accompagnement des enfants de 2 à 6 ans dans les activités de classe
  • Préparation et rangement du matériel pédagogique
  • Aide à l'habillage, au passage aux toilettes et à l'hygiène
  • Encadrement du temps de repas et de la sieste
  • Entretien des locaux et du matériel selon les protocoles
  • Application des protocoles d'hygiène et de sécurité en collectivité
  • Surveillance de la cour et des temps de transition
  • Participation à la mise en œuvre des projets de classe

Savoir-être

  • Patience et constance avec de très jeunes enfants
  • Sens de la place à tenir auprès de l'enseignant
  • Discrétion sur ce qui se dit des familles
  • Réactivité face à un incident ou à un enfant en détresse
  • Travail d'équipe avec l'enseignant, la directrice et les agents

Logiciels et outils

  • Logiciels de gestion périscolaire (Concerto, Berger-Levrault)
  • Portails famille municipaux

Les mots que cherchent les logiciels de tri

Un ATS compare votre CV à l'offre. Ces termes doivent y figurer — mais dans une phrase qui a du sens, jamais en liste posée en bas de page.

  • ATSEM
  • agent territorial spécialisé des écoles maternelles
  • CAP AEPE
  • petite enfance
  • école maternelle
  • petite section
  • hygiène et sécurité
  • encadrement
  • temps périscolaire
  • fonction publique territoriale

Rédiger votre CV atsem : la méthode, étape par étape

  1. L'en-tête : ce que le recruteur lit en premier

    Prénom, nom, ville, téléphone, e-mail. Sous le nom, l'intitulé et le statut : « ATSEM titulaire — CAP AEPE, concours 2020 ». Le service RH de la mairie vérifie ces deux points avant tout le reste, autant les mettre là où ils ne peuvent pas être manqués.

    Ajoutez le permis et la mobilité entre les écoles de la commune si vous l'acceptez : les affectations bougent d'une rentrée à l'autre, et une candidate mobile résout un problème de planning.

  2. L'accroche : trois lignes qui situent votre profil

    Trois lignes : votre statut et votre diplôme, les niveaux de classe tenus avec les effectifs, ce que vous savez faire au-delà du socle. « ATSEM titulaire depuis 6 ans, dont 4 en petite section à 28 enfants, formée aux premiers secours et à l'accompagnement de l'enfant en situation de handicap » dit tout ce qu'une directrice a besoin de savoir.

    Évitez la liste de qualités. Patiente, douce et à l'écoute figurent sur toutes les candidatures : elles ne disent plus rien.

  3. Les expériences : des résultats, pas des tâches

    Par poste : la commune, l'école, le niveau de classe, l'effectif, la période. Puis deux ou trois puces concrètes.

    Ce qui compte : le nombre d'enfants de la classe, le nombre encadrés au réfectoire, la présence ou non d'un enfant en situation de handicap, les temps assurés seule. Ce dernier point est essentiel — une ATSEM qui tient seule la sieste de vingt-huit enfants ne fait pas le même métier que celle qui n'y est jamais seule.

    Si vous avez travaillé en crèche ou en centre de loisirs, gardez ces expériences et traduisez-les dans le vocabulaire de l'école : tranches d'âge, effectifs, protocoles, transmissions.

  4. Les compétences : celles que le logiciel cherche

    Séparez ce qui relève de l'enfant, ce qui relève des locaux et ce qui relève de la sécurité. L'accompagnement des enfants d'abord — habillage, hygiène, ateliers, repas, sieste. Puis l'entretien et les protocoles. Puis les formations : premiers secours, HACCP si vous servez les repas, gestes et postures.

    Citez les projets auxquels vous avez participé : jardin pédagogique, semaine du goût, spectacle de fin d'année. Ils montrent une implication que l'intitulé du poste ne montre pas.

  5. La formation et les certifications

    Le CAP AEPE en premier, avec l'année et l'organisme. Puis le concours : session, résultat, inscription sur liste d'aptitude. Ce sont les informations administratives que la mairie doit pouvoir vérifier sans vous appeler.

    Ajoutez les formations continues suivies dans la collectivité — CNFPT, gestes de premiers secours, communication avec les familles, accueil de l'enfant en situation de handicap. Elles disent qu'on continue de se former, ce qui n'est pas donné dans tous les dossiers.

  6. La mise en page : ce qui passe les filtres

    Structure claire, sections nommées sans jargon, deux pages acceptées si le parcours le justifie. Les établissements et les collectivités lisent souvent le CV avec la lettre : évitez de répéter l'un dans l'autre. Une typographie sobre vaut mieux qu'une mise en page démonstrative.

  7. La relecture : les erreurs qui coûtent l'entretien

    L'orthographe est un critère de recrutement explicite dans l'éducation : faites relire. Vérifiez les intitulés officiels des diplômes et des concours, et l'ordre chronologique de vos postes — les jurys y sont attentifs.

Les erreurs qui coûtent un entretien

Ne pas indiquer les niveaux de classe tenus

Petite, moyenne et grande section ne demandent ni la même autonomie des enfants ni la même charge physique. La directrice qui recrute a un poste précis à pourvoir : dites lesquels vous avez tenus et pendant combien de temps.

Rester flou sur le statut

Titulaire, stagiaire, contractuelle, inscrite sur liste d'aptitude, en préparation du concours : ce sont cinq situations administratives différentes, et le service RH doit trancher avant même de transmettre le CV à l'école. Écrivez-la noir sur blanc, avec l'année.

Écrire « aide l'enseignant » sans dire quoi

La formule est vraie de toutes les ATSEM et ne distingue personne. Préférez ce que vous faites réellement : préparation des ateliers, surveillance de la sieste, accompagnement d'un enfant en situation de handicap, encadrement de la restauration. Ces éléments-là sont vérifiables.

Oublier les effectifs

Vingt-huit enfants de petite section sont un métier ; quinze grandes sections en sont un autre. Le nombre d'enfants par classe et le nombre d'enfants encadrés au réfectoire disent la charge réelle mieux que n'importe quel adjectif.

Questions fréquentes

Faut-il obligatoirement le concours pour être ATSEM ?
Pour être titulaire, oui : le concours de la fonction publique territoriale est la voie normale, et il exige le CAP Accompagnant éducatif petite enfance. Beaucoup de communes recrutent cependant des contractuelles pour des remplacements ou des besoins ponctuels, ce qui reste la porte d'entrée la plus fréquente vers le métier.
Quelle différence entre ATSEM et AESH ?
L'ATSEM est employée par la commune et assiste l'enseignant pour l'ensemble de la classe : matériel, hygiène, repas, sieste, sécurité. L'AESH est employée par l'Éducation nationale et accompagne un ou plusieurs élèves en situation de handicap, sur des objectifs définis par un plan d'accompagnement. Les deux travaillent souvent côte à côte dans la même classe.
Comment présenter une expérience en crèche ?
Elle compte, et beaucoup. Nommez les tranches d'âge encadrées, l'effectif du groupe, votre rôle dans les transmissions aux familles et les protocoles appliqués. La crèche apprend l'observation du très jeune enfant et la rigueur sanitaire — deux acquis directement transférables que la directrice d'école reconnaîtra.
Que valorise-t-on quand on prépare encore le concours ?
Le CAP s'il est obtenu, la date de la session visée, et surtout l'expérience réelle avec de jeunes enfants : contrats de remplacement, périscolaire, centre de loisirs, garde d'enfants. Une candidate contractuelle expérimentée est souvent préférée à une lauréate sans pratique : c'est votre argument, écrivez-le.
Faut-il parler des temps périscolaires ?
Oui. Cantine, garderie, accueil du matin, temps d'activités périscolaires : beaucoup de communes construisent le poste sur une amplitude qui les inclut, et la disponibilité sur ces créneaux est parfois ce qui départage deux candidatures. Précisez les créneaux que vous avez tenus et ceux que vous acceptez.

Continuer

Tous les exemples — Éducation & formation

Enseignement, animation, accompagnement : des métiers où le CV doit montrer la pédagogie à l'œuvre, pas seulement les diplômes obtenus.

Modèles compatibles ATS

Les gabarits qui passent les logiciels de tri sans perdre de contenu.

Métiers proches